PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN
KEPERCAYAAN DIRI SISWA MADRASAH ALIYAH
MUHAMMADIYAH CURUP

PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN
KEPERCAYAAN DIRI SISWA MADRASAH ALIYAH
MUHAMMADIYAH CURUP

Tantangan dunia pendidikan saat ini adalah tantangan bagi guru dalam
berhubungan dengan siswa dalam proses pembelajaran. Guru yang terkait
langsung dituntut untuk mampu menjawab dan mengantisipasi berbagai
permasalahan yang muncul. Guru memiliki peran dan tanggung jawab yang besar
untuk mendidik serta mengembangkan kepribadian siswa diantaranya seperti
kepercayaan siswa yang menjadi penghambat perkembangan psikomotorik siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam meningkatkan
kepercayaan siswa di Madrasah Aliyah Muhammadiyah Curup.
Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah menggunakan
jenis kuantitatif dengan metode deskriptif dalam pendekatan fenomena yang
terjadi di dunia pendidikan khususnya di Madrasah Aliyah Muhammadiyah
Curup. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini
adalah angket atau kuesioner yang disebarkan kepada siswa.
Berdasarkan hasil dari perhitungan peran guru di Madrasah Aliyah
Muhammadiyah Curup dikategorikan bahwa beberapa indikator yang baik dan
harus dipertahankan seperti halnya indikator Guru memberikan dorongan kepada
siswa untuk bekerjasama dengan temannya apabila mengalami kesulitan dalam
belajar dengan memiliki nilai rata-rata 4,72, sedangkan Kepercayaan diri siswa di
Madrasah Aliyah Muhammadiyah Curup dikategorikan bahwa beberapa indikator
yang baik dan harus dipertahankan juga seperti halnya Saya berani menjawab
pertanyaan tanpa ditunjuk dengan memiliki nilai rata-rata 4,76 dan hasil dari
penelitian ini tentang peran guru dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa di
Madrasah Aliyah Muhammadiyah Curup terdapat pengaruh ataupun berperan
yang signifikan dengan nilai sebesar 14,994%, artinya Peran Guru secara
signifikan berpengaruh atau berperan 14,994% terhadap Kepercayaan Diri Siswa
di Madrasah Aliyah Muhammadiyah Curup dan 85,006 % sisanya dipengaruhi
oleh faktor lain yang tidak masuk dalam penelitian ini.

ANDI TAPTALDO
NPM. 1619250012

Pembimbing 1
Surohim, S.Ag., M.SI

Penguji 1
Dr. Rifa'i, M.Pd

Penguji 2
Syukuri Amin, S.Pd.I., M.A

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

UPT Perpustakaan

25 Februari 2023

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU

Bahasa Indonesia

Adi susilo Sutarjo, 2014. Pembelajaran Nilai Karakter Konstruktivisme dan VCT
Sebagai Inovasi Pendekatan Pembelajaran Afektif, Jakarta : PT
RajaGrafindo Persada.
Al-Qur’an Al-Munawwar, Al-Qur’an Tajwid, Translite dan Terjemah Per Ayat,
(Bekasi :Bagus Segara)
Aprianti Y Rahayu, 2013. Anak Usia TK: Menumbuhkan Kepercayaan Diri
Melalui Kegiatan Bercerita. Jakarta: Indeks.
Azarah Arysad, 2007. Media Pembelajaran, Jakarta: PT Raja Grapindo Persada.
Dariyo, Agus.2004. Psikologi Perkembangan Remaja. Ghalia Indonesia: Ciawi.
Desmita, 2014. Pisikologi Perkembangan, Jakarta : PT Remaja Rosdakarya.
Fatmasari Rizki, 2007. Skripsi Berjudul Peningkatan Kepercayaan diri dan
Prestasi Belajar Siswa IPS Melalui Model Pembelajaran Visual, Auditori,
Kinestetik, (VAK).
Fatonah, 2017. Skripsi Pengaruh Model Pembelajaran Visual Auditori Kinestetik
Terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas VII SMP N 3 .
Pesawaran UIN Raden Intan Lampung .
Florentina Ika Susanti, 2008. Hubungan antara kepercayaan diri dan penyesuaian
sosial siswa kelas VIII SMP Santa Maria Fatima. Jurnal Psiko Edukasi.
Hesti Purnama Sari, 2012. Upaya Meningkatkan Rasa Kepercayaan diri Peserta
Didik Melalui Aktifitas Outbound di Sekolah Terpadu Internasional
Lukman Hakim. Yogyakarta.
Misbah, M. (2009). Peran dan Fungsi Komite Sekolah dalam Meningkatkan Mutu
Pendidikan. 14(1), 1–15.
Rusman, 2013. Belajar dan Pembelajaran: Berorientasi standar Proses Pendidikan,
Jakarta : Rajawali Press.
Rusman, 2013. Model-model Pembelajaran : Mengembangkan Profesionalisme
Guru, Jakarta : Rajawali Press.
Soerjono, S. (2004). Sosiologi suatu pengantar. Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Sugiyono, P. D. (2013). Metode penelitoan kuanitatif kualitatif dan R&D.
Sugiyono. (2012). Metodelogi Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D.
71
Suryani nunuk , Pembelajaran Inovatif dan Pengembanganya,Bandung: PT
Remaja Rosdakarya, 2018.
Peraturan Menteri Agama Nomor 16 Tahun 2010 Tentang Pengelolaan
Pendidikan Agama Pada Sekolah Pasal I Ayat I
Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional