PENGEMBANGAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA MELALUI PENDEKATAN OPEN-ENDED di SMPN 11 KOTA BENGKULU
Dublin Core
Title
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA MELALUI PENDEKATAN OPEN-ENDED di SMPN 11 KOTA BENGKULU
Description
Abstrak Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui perbedaan perkembangan kemampuan penalaran matematis siswa sebagai akibat dari penerapan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan open-ended dan pendekatan konvensional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VIII SMPN 11 Kota Bengkulu sedangkan sampelnya dipilih dua kelas dari tujuh kelas yang ada. Instrumen yang digunakan meliputi tes kemampuan penalaran dan pedoman observasi. Data yang diperoleh diolah dengan menggunakan uji-t. Hasil analisis data menunjukkan perkembangan kemampuan penalaran matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan open-ended lebih baik dibandingkan dengan siswa yang memperoleh pendekatan konvensional.
Creator
Penulis
Adi Asmara
Adi Asmara
Editor
Herman Mawengkang
Saib Suwilo
Tulus
Marwan Ramli
Herman Mawengkang
Saib Suwilo
Tulus
Marwan Ramli
Source
MATEMATIKA
Publisher
PROSIDING Seminar Nasional Matematika dan Terapan 3 (SiManTap) 2012
Date
08 MEI 2023
Contributor
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU
Rights
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU
Format
PDF File
Language
BAHASA INDONESIA
Type
ARTIKEL PROSIDING
Identifier
Baroody, AJ dan Niskayuna, RTC (1993). Pemecahan Masalah, penalaran, dan komunikasi, K-8. Membantu anak berpikir matematis. New York: Merril, Impirit of MacMillan Publishing Company.
Hake, R. (1999). Menganalisis Perubahan/Mendapatkan Skor. [on line]. Tersedia: http://www. physics.indiana.edu/- sdi/AnalyzingChange-Gain.pdf.
Hashimoto, Y. (1997). Contoh Pengembangan Pelajaran. Shimada, S. dan Becker, JP (Ed). Pendekatan Berakhir Terbuka. Sebuah Proposal Baru untuk Pengajaran Matematika. Reston: VA NCTM.
Inprashita, M. (2004). Pendekatan Terbuka dan Pendidikan Guru. [on line]. Tersedia: http://www.criced.tsukuba.ac.jp/ math/apec2006/ progress_report / Symposium/ Imprasitha_a.pdf. Dewan Nasional Guru Matematika. (2000). Prinsip dan standar untuk matematika sekolah. Reston, VA: NCTM.
Nohda, N. (1999). Kajian Metode “Pendekatan Terbuka” Dalam Pembelajaran Matematika Sekolah – Berfokus Pada Kegiatan Pemecahan Masalah Matematika. [on line]. Tersedia: http://www.nku.edu/~sheffield/nohda.html. Ruseffendi, ET. (1998). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non-Eksakta lainnya. Semarang: IKIP Semarang Press.
Ruseffendi, ET (2006). Pengantar KepadaMembantu Guru menampilkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito.
Soedjadi, R. (1994). Memantapkan Matematika Sekolah sebagai Wahana Pendidikan dan Pembudayaan Penalaran. Surabaya: Media Pendidikan Matematika Nasional.
Sudjana. (1995). Metode Statistika. Bandung: Tarsito.
Sumarmo, U.. (2005). Pembelajaran Matematika untuk Mendukung Pelaksanaan Kurikulum Tahun 2002 Sekolah Menengah. Makalah pada Seminar Pendidikan Matematika di FMIPA Universitas Negeri Gorontalo.
Baroody, AJ dan Niskayuna, RTC (1993). Pemecahan Masalah, penalaran, dan komunikasi, K-8. Membantu anak berpikir matematis. New York: Merril, Impirit of MacMillan Publishing Company.
Hake, R. (1999). Menganalisis Perubahan/Mendapatkan Skor. [on line]. Tersedia: http://www. physics.indiana.edu/- sdi/AnalyzingChange-Gain.pdf.
Hashimoto, Y. (1997). Contoh Pengembangan Pelajaran. Shimada, S. dan Becker, JP (Ed). Pendekatan Berakhir Terbuka. Sebuah Proposal Baru untuk Pengajaran Matematika. Reston: VA NCTM.
Inprashita, M. (2004). Pendekatan Terbuka dan Pendidikan Guru. [on line]. Tersedia: http://www.criced.tsukuba.ac.jp/ math/apec2006/ progress_report / Symposium/ Imprasitha_a.pdf. Dewan Nasional Guru Matematika. (2000). Prinsip dan standar untuk matematika sekolah. Reston, VA: NCTM.
Nohda, N. (1999). Kajian Metode “Pendekatan Terbuka” Dalam Pembelajaran Matematika Sekolah – Berfokus Pada Kegiatan Pemecahan Masalah Matematika. [on line]. Tersedia: http://www.nku.edu/~sheffield/nohda.html. Ruseffendi, ET. (1998). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non-Eksakta lainnya. Semarang: IKIP Semarang Press.
Ruseffendi, ET (2006). Pengantar KepadaMembantu Guru menampilkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito.
Soedjadi, R. (1994). Memantapkan Matematika Sekolah sebagai Wahana Pendidikan dan Pembudayaan Penalaran. Surabaya: Media Pendidikan Matematika Nasional.
Sudjana. (1995). Metode Statistika. Bandung: Tarsito.
Sumarmo, U.. (2005). Pembelajaran Matematika untuk Mendukung Pelaksanaan Kurikulum Tahun 2002 Sekolah Menengah. Makalah pada Seminar Pendidikan Matematika di FMIPA Universitas Negeri Gorontalo.
Collection
Citation
Penulis
Adi Asmara and Editor
Herman Mawengkang
Saib Suwilo
Tulus
Marwan Ramli, “PENGEMBANGAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA MELALUI PENDEKATAN OPEN-ENDED di SMPN 11 KOTA BENGKULU,” Repository Universitas Muhammadiyah Bengkulu, accessed March 29, 2024, http://repo.umb.ac.id/items/show/3595.