Model Reflektif dalam Pengembangan Profesional Berkelanjutan : Refleksi Pengamalan Praktis Mendesain Kontrak Perkuliahan

Model Reflektif dalam Pengembangan Profesional Berkelanjutan : Refleksi Pengamalan Praktis Mendesain Kontrak Perkuliahan

Tuntutan peningkatan profesioanalitas dosen dewasa ini semakin tinggi. Untuk
itu, dosen dihadapkan pada persoalan melaksanakan pengembangan profesionalnya
secara berkelanjutan. Dari berbagai model pengembangan profesional yang
dikembangkan, model reflektif merupakan alternatif yang perlu dicobakan.Model
reflektif, yaitu pendekatan yang berbasis pada dosen, berupa aktivitas menjadi
peneliti, seperti membaca, bertukar pendapat, melakukan observasi, melakukan
analisis kritis, dan merefleksikan pengalaman praktis mereka sekaligus
meningkatkannya. Suatu contoh hasilnya adalah desain Kontrak Perkuliahan yang
inovasi, memotivasi, dan islami yang penulis kembangkan berikut ini.
Dalam pelaksanaannya, model ini dapat mendatangkan hasil yang optimal
karena kemampuan belajar mandiri yang telah melekat pada pribadi dosen tersebut.
Adapun faktor-faktor lain, seperti: pemilihan informasi berdasarkan kebutuhan;
kompetensi yang akan ditingkatkan dapat sesuai dengan tugas yang diemban dosen;
tidak melalui prosedur yang berbelit, melelahkan, bahkan sering menyebabkan patah
arang. Disamping itu, ada sejumlah faktor penghambat yang perlu disiasati, seperti:1)
dosen tidak memiliki motivasi untuk meningkatkan profesionalnya; 2) dosen tidak
terampil mengatur waktu; 3) dosen tidak merasakan kekurangan dirinya; dan 4) dosen
tidak mau mengikhlaskan sebagian penghasilannya untuk biaya pengembangan
profesional itu, bahkan enggan mengeluarkan tunjangan profesi yang telah
diperolehnya .
Pengembangan profesional berkelanjutan dengan model reflektif hanya
menuntut kesadaran dari dosen akan profesinya. Oleh sebab itu, sangat disarankan
kepada para dosen untuk membina kompetensi tersebut.

Elyusra

PRODI BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

UPT PERPUSTAKAAN

11 MEI 2023

UNIVERISTAS MUHAMMADIYAH BENGKULU

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU

PDF File

BAHASA INDONESIA

MAKALAH

Damami, Muhammad. 2008. “Menulis”, dalam Suara Muhammadiyah. No.
03/TH.KE-93/ 1-15 Februari 2008.
Danim, Sudarwan. 2002. Inovasi Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Elyusra. 2007a. Kontrak Perkuliahan Mata Kuliah Teori Sastra, Semester I , T.A.
2007-2008. Bengkulu: FKIP ,Universitas Muhammadiyah Bengkulu.
Elyusra, 2007b. Kontrak Perkuliahan Mata Kuliah Apresiasi sastra, Semester III A
dan IIIB, T.A. 2007-2008. Bengkulu: FKIP, Universitas Muhammadiyah Bengkulu.
Gafari, M.Oky Fardian. 2007. Kontrak Kuliah Mata Kuliah Kepenyiaran Semester
Genap 2006-2007.(http://images.okybasastrasia.multiply.com/attachment/0/
Rn1kZgoKCowAABg3T581)download tanggal 24/12/07.
Hamid dan Diptyana. 2006. Kontrak Pembelajaran Mata Kuliah Akutansi Sektor
Publik Jurusan Akutansi SI STIE Perbanas Surabaya, Semester Genap 2006/2007.
(http//www.pepiediptyana.wordpress.com) (pepiediptyana@yahoo.com). download
tanggal 24/11/07.
Soewalni. 2007. Kontrak Perkulihan / Pembelajaran, Program Pelatihan Applied
Approach (AA) Lembaga Pengembangan Pendidikan UNS 2007.
(www.lpp.uns.ac.id/web/moodle/moodledata/60/AA/)
15
Suciati. 1997. “Kontrak Perkuliahan” dalam Depdikbud. Mengajar di Perguruan
Tinggi. Jakarta:Depdiknas.
Susilo, Willy. 2003. Motivasi Intrinsik untuk Meraih Sukses Abadi. PT Vorqistatama.
Tampubolon, Daulat. 2001. Perguruan Tinggi Bermutu. Paradigma Baru Manajemen
Pendidikan Tinggi Menghadapi Tantangan Abad ke-21. Jakarta: Gramedia
Pustaka Utama.
Undang-Undang RI Nomor 14 Tahun 2005, tentang Guru dan Dosen.
Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Zakaria, 2007. Strategi Inovasi dan Penjaminan Mutu Pembelajaran. Bahan Pelatihan
Inovasi Pembelajaran bagi Dosen Perguruan Tinggi Swasta dalam Lingkungan
Kopertis Wilayah II di Bengkulu, 24-25 April 2007.