ANALISIS PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMK NEGERI 2 KOTA BENGKULU

ANALISIS PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMK NEGERI 2 KOTA BENGKULU

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang terjadi dalam proses pembelajaran PAI di
SMK Negeri 2 Kota Bengkulu. Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui Mengapa Problematika
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam terjadi di SMK Negeri 2 Kota Bengkulu.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif data yang dikumpulkan berupa wawancara,
observasi, dokumentasi dan teknis analisis data dengan menggunakan reduksi data (data reduction),
penyajian data (display), dan melakukan penarikan kesimpulan (conlusi data). Sumber data dari penelitian
ini adalah guru PAI dan siswa kelas X TBSM SMK Negeri 2 Kota Bengkulu. Berdasarkan hasil penelitian
bahwa permasalahan yang terjadi ialah: 1) Guru kurang menguasai kelas, sehingga sebagian siswa tidak
memperhatikan saat guru menjelaskan. 2) Kurangnya sumber, karena pihak sekolah tidak menyediakan
fasilitas lain seperti internet dan semacamnya. 3) Metode pembelajaran kurang bervariasi hal ini
mengakibatkan kejenuhan pada siswa. 4) Kurangnya waktu jam pelajaran(Alokasi waktu) dikarenakan
kendala pada saat persiapan pembelajaran seperti bangku kurang, dll. 5) Siswa masih banyak yang belum
bisa membaca al-Qur‟an dengan baik dan benar sehingga guru kesulitan dalam menyampaikan materi.

INDIYANI
NPM.1986208001

Pembimbing
Syubli

Penguji 1
Rifa'i

Penguji 2
Syukri Amin

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

UPT PERPUSTAKAAN

12 Juni 2023

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KOTA BENGKULU

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KOTA BENGKULU

PDF File

BAHASA INDONESIA

JURNAL SKRIPSI

Abdul, Muhammad dan Qadir, Ahmad,Metodologi Pengajaran Agama Islam
(Jakarta: Rineka Cipta, 2008), h. 7-10.
Ahmadani, Abu. Psikologi Belajar, (Jakarta: Rineka Cipta, 2013), hlm. 90-91
Dasopang, Muhammad Darwin, Belajar dan Pembelajaran (Padang: IAIN
Padangsidimpuan, 2017), hlm. 340
Djamara, Syaiful Bahri, Psikologi Belajar. (Jakarta: Rineka Cipta, 2012) hlm.
141.
Frimayanti, A. I. (2017). Implementasi Pendidikan Nilai Dalam Pendidikan
Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 227-247
Hanafi, H., Adu, L., & Zainuddin. (2018). Ilmu Pendidikan Islam. Yogyakarta:
Deepublish, hlm. 18.
Ilham, D. (2019). Menggagas Pendidikan Nilai dalam Sistem Pendidikan
Nasional. Jurnal Kependidikan, 109-122.
Khasanah, Nur, Problematika Pembelajaran Tematik Kelas 1 di MI khadijah
Malang, (Malang: UIN Maula Malik Ibrahim Malang, 2014), Hal.14
Lailah Sahar, Problematika Penerapan Pembelajaran Tematik Pada Siswa Kelas
II Madrasah Madani Alauddin Pao-Pao. (Makassar: UIN Alauddin,
2019), h. 18.
Lestari, Bela Desya, Problematika Pembelajaran Tematik Dalam Kurikulum 2013
di Kelas 1 Sekolah Dasar Negeri 26/IV Kota Jambi, (Jambi, UIN Sulthan
Thaha Saifuddin, 2019), hlml. 7.
Mahmud, Psikologi Pendidikan, (Bandung: Pustaka Setia, 2010), hlm. 101
Majid, Belajar dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, (Bandung: Remaja
Rosdakarya, 2014), Hlm. 132.
Muliawan. (2015). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Raja Grafindo Persada.3.
Muhaimin. 2006. Nuansa Baru Pendidikan Islam. ( Jakarta: PT. Raja Grafindo
Persada).
M. Arifin, Ilmu Pendidikan Islam, (Jakarta: Bumi Aksara, 1991), 222.
52
Mulyasa, Enco. Menjadi Guru Prefesional, Menciptakan Pembelajaran Kreatif
dan Menyenangkan. (Bandung: PT.Remaja Rosda Karya. 2007 ), h. 56.
M. Athiyah al-Abrasyi, al-Tarbiyah al-Islamiyyah wa Falsafatuha, (Kairo: „Isa alBabi al-Halabi, 19690, 71.
Nurjaman, Ujang, “ Desain Kurikulum- PAI” dalam http:// zalva- kapeta
blogspot.com / 2009/ desain- kurikulum – PAI. HTML, (download : pukul
15.50 wib, 27 Februari 2018).
Oemar Hamalik, Proses Belajar Mengajar, (Jakarta: Bumi Aksara, 2012 ), h. 78.
Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Kajian Ilmu-Ilmu
Keislaman, 333-352.
Ramayulis, Metode Pendidikan Agama Islam, (Jakarta: Kalam Mulia, 2010), h. 3
Republik Indonesia, Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional, hlm. 6
Setiawan, M. Andi, Belajar dan Pembelajaran. (Ponorogo: Uwais Ispirasi
Indonesia, 2017), h. 3.
Shaleh, Abdul Rachmad ,Pendidikan Agama Islam dan Pengembangan Watak
Bangsa (Jakarta: Rajagrafindo Persada), hlm. 4.
Siregar, Eveline dan Hartini Nara, Teori Belajar dan Pembelajaran Cet 11
(Bogor: Ghalia Indonesia, 2011) hlm. 144.
Suasanto, Ahmad. Teori Belajar dan Pembelajaran, (Jakarta: Kencana, 2013),
Hal. 16
Sinaga, S. (2017). Pendidikan Agama Islam di sekolah dan solusinya. Jurnal
WARAQAT, 175-188..
Susiana. (2017). Problematika Pembelajaran PAI di SMKN 1 Turen. Jurnal
Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 73-88.
Suyatno, Menjelajah Pembelajaran Inovatif, (Sidoarjo: Masmedia Buana Pustaka,
2009), h. 7
Syukir, Dasar-Dasar Strategi Pendidikan, (Surabaya: Al-Ikhlas, 2013), h. 65
Unbiyati, Nur, Ilmu Pendidikan Islam (Bandung: Pustaka Setia, 2009) hlm. 136.
Wakka, A. (2020). Petunjuk Al-Qur'an Tentang Belajar dan Pembelajaran.
Education and Learning Journal, 8-92.
53
Winarmo, Surakhmad, ”Pengantar Ilmiah Suatu Metode dan Teknik” (Bandung:
Tarsita 1, 2011). hlm. 139.
Wina Sanjaya Dkk, Kurikulum dan Pembelajaran, (Jakarta: Rajawali Pers, 2012),
h. 48.
Zubaidillah, M. H., & Nurruddaroini, M. S. (2019). Ananlisis Karakteristik Materi
Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Jenjang SD, SMP, dan SMA. Jurnal
Pendidikan Agama Islam, 1-11.
Zuhri, A. (2017). Upaya Guru PAI Dalam Mengatasi Problematika Pembelajaran
Ranah Afektif Di SMAN 1 BAE KUDUS Tahun 2017. QUALITY, 254-
268.