PENGARUH METODE STORY TELLING TERHADAP KEMAMPUAN PERKEMBANGAN BAHASA PADA ANAK USIA PRASEKOLAH DI TK RAFA TENGAH PADANG KOTA BENGKULU

PENGARUH METODE STORY TELLING TERHADAP KEMAMPUAN PERKEMBANGAN BAHASA PADA ANAK USIA PRASEKOLAH DI TK RAFA TENGAH PADANG KOTA BENGKULU

Perkembangan bahasa merupakan sebuah bagian dari kematangan organ tubuh
manusia seperti otak pada anak usia pra sekolah. Perkembangan bahasa dapat
distimulasi menggunakan metode salah satunya metode story telling. Penelitian
ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh metode story telling terhadap
perkembangan bahasa anak pra sekolah. Jenis penelitian ini adalah penelitian
kuantitatif. Desain penelitian ini menggunakan Quasy Eksperiment dengan
pendekatan one group pre-post test design. Teknik pengambilan sample
Purposive Sampling dengan jumlah sampel berjumlah 18 responden
menggunakan uji statistik wilcoxon karena data tidak berdistribusi normal. Hasil
penelitian didapatkan data distribusi frekuensi responden berdasarkan berjenis
kelamin yaitu laki-laki sebanyak 9 responden dan perempuan sebanyak 9
responden. Nilai rata-rata perkembangan bahasa sebelum diberikan metode story
telling adalah 26,28. Nilai rata-rata perkembangan bahasa setelah diberikan metode
story telling nilai rata- rata responden meningkat menajdi 41,39. Didapatkan nilai P
0,000 < α (α=0.05) sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh metode story
telling terhadap perkembangan bahas anak prasekolah. Disarankan kepada pihak
sekolah agar dapat meningkatkan jumalah jam belajar menggunakan metode story
telling sehingga anak mendapatkan stimulasi yang lebih maksimal.

INDRI DWI LESTARI
NPM.1914201029

Pembimbing
Sela Novita Sari

Penguji 1
Padila

Penguji 2
Ferasinta

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

UPT PERPUSTAKAAN

22 Juni 2023

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU

PDF File

BAHASA INDONESIA

JURNAL SKRISPSI

Ardiyansyah, M. (2015). PERKEMBANGAN B\AHASA DAN DETEKSI DINI
KETERLAMBATAN BERBICARA (SPEECH DELAY) PADA ANAK
USIA DINI. GUEPEDIA.
Aspiana, A., Gunayasa, I. B. K., & Tahir, M. (2021). Pengaruh Metode Story
Telling Terhadap Kemampuan Berbicara Peserta Didik Gugus III Jonggat
Tahun Pelajaran 2020/2021. Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(3),
Article 3.
Axometrix. (2015). Kebutuhan Dasar Anak Untuk Tumbuh Kembang Yang
Optimal. Retrieved February 6, 2023, From Https://
Kesmas.Kemkes.Go.Id/Konten/133/0/021113-Kebutuhan-Dasar-Anak-UntukTumbuh-Kembang-Yang-Optimal
Danamik & Sitorus, 2020. (2019). Modul & Bahan Ajar Keperawatan Anak.
Modul Keperawatan Anak, 26–127.
Delima, D., Suhaimi, S., & Irfan, A. (2022). Pengaruh Metode Story Telling
Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Todler. Jurnal Basicedu, 6(1),
Article 1. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i1.1672
DEPKES RI. (2018). Riset Kesehatan Dasar 2018. http://www.kemenkes.go.id
diakses pada 20 Aptil 2023
Ferasinta, & Dinata, E. (2020). Buku Ajar Keperawatan Anak. CV KHD
Production.
Ferasinta, F., Padila, P., & Anggita, R. (2022). Menilai Perkembangan Motorik
Kasar Anak Melalui Permainan Lompat Tali. Jurnal Kesmas Asclepius,
4(2), 75-80.
Hardani, Ustiawaty, J., & Andriani, H. (2017). Buku Metode Penelitian Kualitatif
Dan Kuantitatif (Issue April).
Hayati, S. N., & Putro, K. Z. (2021). BERMAIN DAN PERMAINAN ANAK
USIA DINI. Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini,
4(1), Article 1. Https://Doi.Org/10.25299/Jge.2021.Vol4(1).6985
Indriana, N. P. R. K., & Dewi, K. A. P. (2021). HUBUNGAN PERAN ORANG
TUA DALAM STORYTELLING DENGAN PERKEMBANGAN
BAHASA ANAK USIA 5-6 TAHUN. Menara Medika, 3(2), Article 2.
Https://Doi.Org/10.31869/Mm.V3i2.2449
Khaironi, M. (2018). Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 2(01),
01. Https://Doi.Org/10.29408/Goldenage.V2i01.739
Kurnia, R. (2019). Bahasa Anak Usia Dini. Deepublish.
Lestari, I. (2021). Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia 3-4 Tahun. Jurnal
Kualita Pendidikan, 2(2), Article 2.
Mahmud, B. (2018). PADA ANAK USIA DINI. Didaktika Jurnal Pendidikan,
12(1), 76–87.
Masturoh, I., & Anggita, N. (2018). Metodologi Penelitian Kesehatan (2018th
Ed.). Kementrian Kesehatan Republik Indonesia.
Maylitha, E., & Lestari, T. (2021). Story Telling Sebagai Sarana Perkembangan
Bahasa Pada Anak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), Article 1.
Muri‟ah, P. D. H. S., & M.Pd, D. K. W. (2020). PSIKOLOGI
PERKEMBANGAN ANAK DAN REMAJA. Literasi Nusantara.
Nadirawati. (2018). Buku Ajar Asuhan Keperawatan Keluarga Teori Dan Aplikasi
Praktik. PT.Refika Aditama.
Novitasari, S., Weti, W., Ferasinta, F., & Wati, N. (2021). Penerapan Atraumatik
Care: Audiovisual terhadap Penurunan Kecemasan pada Anak Usia
Prasekolah. Jurnal Keperawatan Silampari, 5(1), 207-213.
Novitasari, S., Ferasinta, F., & Padila, P. (2023). Faktor Media terhadap Kejadian
Bullying pada Anak Usia Sekolah. Jurnal Kesmas Asclepius, 5(1), 1-7.
Nurhapizah. (2020). Penerapan Metode Bercerita Untuk Meningkatkan
Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Di Raudhatul Athfal Al-Amanah
Kota Bengkulu [Masters, Iain Bengkulu].
Http://Repository.Iainbengkulu.Ac.Id/4386/
Pratiwi, S. R. T. & W. (2018). Asesmen Perkembangan Anak (Studi Kasus
Asesmen Perkembangan Anak Usia 2 Tahun). Tadbir: Jurnal Manajemen
Pendidikan Islam, 6(2), Article 2.
Priyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif (Edisi 2016). Zifatma Publishing.
Rozani, L., Ferasinta, F., & Andrianto, M. B. (2022). PENGALAMAN ORANG
TUA DALAM MERAWAT ANAK THALASSEMIA MAYOR. JURNAL
KEPERAWATAN MUHAMMADIYAH BENGKULU, 10(2), 145-149.
Salim, M. R. (2019). Penerapan Metode Story Telling Untuk Meningkatkan Hasil
Belajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas Iii Sd Gmih L.O.C
Kabupaten Pulau Morotai. E- Jurnal Mitra Pendidikan, 3(7), Article 7.
Salsabila, A. T., Astuti, D. Y., Hafidah, R., Nurjanah, N. E., & Jumiatmoko, J.
(2021). Pengaruh Storytelling Dalam Meningkatkan Kemampuan Empati
Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 10(2), Article 2.
Https://Doi.Org/10.21831/Jpa.V10i2.41747
Sudirjo, E., & Alif, M. N. (2018). Pertumbuhan Dan Perkembangan Motorik:
Konsep Perkembangan Dan Pertumbuhan Fisik Dan Gerak Manusia. UPI
Sumedang Press.
Sulistyawati, A. (2014). Deteksi Tumbuh Kembang Anak. Salemba Medika.
Sunarsih, T. (2018). Tumbuh Kembang Anak :Implementasi Dan Cara
Pengukurannya. PT.Remaja Sodakarya.
Supriadi, N., & Damayanti, R. (2016). Analisis Kemampuan Komunikasi
Matematis Siswa Lamban Belajar Dalam Menyelesaikan Soal Bangun
Datar. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), Article 1.
Https://Doi.Org/10.24042/Ajpm.V7i1.21
Sutriyawan. (2021). Metodeologi Penelitian Kedkteran Dan Kesehatan. PT.Refika
Aditama.
Usman, M. (2015). Perkembangan Bahasa Dalam Bermain Dan Permainan: :
Untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Deepublish.
Wahyuni, E. G., & Wukiratun, E. R. (2017). Aplikasi Menentukan Jenis
Permainan Untuk Perkembangan Anak Usia 0-6 Tahun. Jurnal Teknoin,
23(2), 101–114. Https://Doi.Org/10.20885/Teknoin.Vol23.Iss2.Art2
Wahyuni, I. W., & Nurhayati, S. (2020). Perkembangan Kemampuan Berbicara
Anak Usia 5-6 Tahun. Indonesian Journal Of Islamic Early Childhood
Education, 5(1), Article 1. Https://Doi.Org/10.51529/Ijiece.V5i1.208
Wulandari, F., & Zulaikha, F. (2018). Pengaruh Mendongeng Terhadap
Perkembangan Bahasa Anak Usia Pra Sekolah Di TK „Aisyiyah Bustanul
Athfal (ABA) 3 Samarinda Tahun 2018.
Https://Dspace.Umkt.Ac.Id//Handle/463.2017/616
World Health Organization (2020). World Health Organization.
https://doi.org/10.1001/jama.2020.2633
Yuliastati, & Nining. (2016). Modul Bahan Ajar Cetak Keperawatan: Keperawtan
Anak. Modul Bahan Ajar Keperawatan.
Yulita, R. (2017). Permainan Tradisional Anak Nusantara.