PENERAPAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PANCASILA (P5) UNTUK MENINGKATKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 5 BENGKULU SELATAN T.P 2022/2023

PENERAPAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PANCASILA (P5) UNTUK MENINGKATKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 5 BENGKULU SELATAN T.P 2022/2023

Tujuan dari penelitian dalam skripsi ini adalah untuk mengetahui bagaimanakah pelaksanaan
dan pengaruh projek Penguatan profil pelajar pancasila Lemang tapai dalam meningkatkan
profil pelajar pancasila di SMA Negeri 5 Bengkulu Selatan. Jenis penelitian dalam Skripsi ini
adalah penelitian kualitatif, dimana penelitian ini akan memaparkan data yang diperoleh
secara kualitatif berupa kata-kata, kalimat dan pencatatan dari dokumen maupun arsip.
Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Projek
P5 berupa Lemang tapai ini terdiri dari bebrapa tahapan, yaitu tahap mendesain projek dan
tahap pelaksanaan projek. Dari hasil wawancara, observasi dan dokumentasi, diperoleh hasil
bahwa projek P5 berupa lemang Tapai ini dapat meningkatkan profil pelajar pancasila untuk
dimensi gotong royong, sub-elemen kerjasama, komunikasi untuk mencapai tujuan bersama,
dan berbagi.

AHMAD MUKLAS
NPM. 1987205064

Amnah Qurniati

POGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

UPT PERPUSTAKAAN

2 November 2023

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU

PDF File

BAHASA INDONESIA

JURNAL REPOSITORY

Ahmad, Fandi. (2015). Pemikiran KH.
Ahmad Dahlan tentang Pendidikan
dan Implementasinya di SMP
Muhammadiyah 6 Yogyakarta tahun
2014/2015. Jogyakarta. Profetika.
Arikunto. (2016). Prosedur Penelitian
Suatu Pendekatan Praktis.
Jakarta:Rhineka Cipta.
Atmawati,Pera. (2022). Projek Penguatan
Profil Pelajar Pancasila.
Azra, Azyumardi. (2018). Pendidikan
Kewarganegaraan (Civic Education)
Demokrasi, Hak Asasi Manusia dan
Masyarakat Mandani. Jakarta:
Prenada Media.
Baim. (2023). Pelaksanaan P5 Dalam
Implementasi Kurikulum Merdeka.
Jakarta: Pbmpbanten.kemendikbud.
Desmita. (2016). Psikologi Perkembangan
Peserta Didik. Bandung : PT.
Remaja Rosdakarya.
Direktorat Sekolah Dasar. (2020). Profil
Pelajar Pancasila.
Https://Ditpsd.Kemdikbud.Go.Id/Hal
/Profil-Pelajar-Pancasila aik. (2023)..
Faiz, A., Parhan, M., & Ananda, R.
(2022). Paradigma Baru Dalam
Kurikulum Prototipe. Edukatif:
Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1544–
1550.
Fatoni, A. (2006). Metodologi Penelitian
dan tehnik Penyusunan Skripsi. PT.
Rinekha cipta halaman 104-105.
Fatoni, A. (2016). Metodologi Penelitian
dan tehnik Penyusunan Skripsi. PT.
Rinekha cipta halaman 104-105.
Hartono,Mailani. (2022). Projek
Penguatan Profil Pelajar Pancasila
dalam Kurikulum Merdeka. Jakarta.
Binus University.
Iskandar. (2011). Penelitian Tindakan
Kelas. Jakarta: Gaung Persada.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi. (2022).
Dimensi,Elemen, dan Sub elemen
Profil Pelajar Pancasila pada
Kurikulum Merdeka. Jakarta. Badan
Standar, Kurikulum dan Asasemen
Pendidikan.
Mahfud MD, Moh. (2013). Demokrasi
Dan Konstitusi Di Indonesia.
Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Mulyana, Dedi. (2006). Metodologi
penelitian kualitatif. Rosda:Bandung.
Mustaghfiroh, Siti. (t.t.). Konsep
“Merdeka Belajar” Perspektif Aliran
Progresivisme John Dewey. Jurnal
Studi Guru dan Pembelajaran, Vo.3
No.1, Maret 2020.
Ningtyas, R. (2021). Konsepsi Guru
Sekolah Dasar Tentang Profil Pelajar
Pancasila. Doctoral Dissertation,
Universitas Pendidikan Indonesia.
Rahayu, dkk. (t.t.). Implementasi
Kurikulum Merdeka Belajar di
Sekolah Penggerak. Jurnal
Basicedu, Vol. 6 No. 4, 2022.
Robbins, Stephen P., Perilaku
Organisasi, Jakarta:
Rosmana, Iskandar, Faiziah, Afifah, &
Khamelia. (2022). Kebebasan Dalam
Kurikulum Prototype. As-Sabiqun,
4(1), 115–131.
Safitri,dkk. (2022). Proyek Penguatan
Profil Pelajar Pancasila: Sebuah
Orientasi Baru Pendidikan dalam
Meningkatkan Karakter Siswa
Indonesia. Jurnal Vol 6 No 4. Jurnal
Basicedu. Universitas Pahlawan.
Jakarta.
Salamah. (2015). Pengembangan Model
Kurikulum Holistik Pendidikan
Agama Islam Pada Madrasah
Tsanawiyah. , Yogyakarta: Aswaja
Pressindo.
Sumarsih.dkk. (2022). Analisis
Implementasi Kurikulum Merdeka
Di Sekolah Penggerak Dasar. Jurnal
Basicedu. Volume 6 Nomor 5 Tahun
2022 halaman 8248-8258.
Universitas Pendidikan Indonesia.
Jakarta.
Supriatna. (2022). Kurikulum Merdeka
untuk Pemulihan Krisis
Pembelajaran. Jurnal Inovasi
Kurikulum. P-ISSN 1829-6750
Volume 2 Tahun 2022 Halaman 251-
262.
Wawan. (2022). Arah Baru
Pengembangan Sistem Pendidikan.
Institut agama Ma’arif Nu