PENGUATAN BUDAYA SISWA BERBASIS KARAKTER RELIGIUS DI SMP NEGERI 20 REJANG LEBONG TAHUN 2022/2023
Dublin Core
Title
PENGUATAN BUDAYA SISWA BERBASIS KARAKTER RELIGIUS DI SMP NEGERI 20 REJANG LEBONG TAHUN 2022/2023
Description
Latar belakang penelitian ini adalah penguatan budaya siswa berbasis karakter religius merupakan
suatu faktor yang mempengaruhi proses pelajaran yang disampaikan oleh guru yang menjadi permasalahan di
siswa, dengan latar belakang tersebut mengangkat judul “Penguatan Budaya Siswa Berbasis Karakter Religius
di SMP Negeri 20 Rejang Lebong Tahun 2022/2023’’ sesuai dengan judul diatas penulis ingin mengetahui halhal sebagai berikut : Bagaimana bentuk budaya siswa berbasis karakter religius di SMP Negeri 20 Rejang
Lebong?, Bagaimana budaya siswa berbasis karakter religius di SMP Negeri 20 Rejang Lebong?, Bagaimana
penguatan karakter budaya siswa berbasis karakter religius di SMP Negeri 20 Rejang Lebong?, Bagaimana
hambatan karakter budaya siswa berbasis karakter religius di SMP Negeri 20 Rejang Lebong?. Adapun manfaat
penelitian ini adalah 1. Manfaat secara teoritis : Hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai bagian
dari pengembangan ilmu pendidikan tentang Penguatan Budaya Siswa Berbasis Karakter Religius, sebagai
referansi bagi peneliti lain dalam mengembangkan penelitian yang serupa, 2. Manfaat secara praktis : bagi
penulis memberikan wawasan tentang Penguatan Budaya Siswa Berbasis Karakter Religius, bagi pendidikan
dan sekolah diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan dan masukan yang berkaitan dengan Penguatan
Budaya Siswa Berbasis Karakter Religius. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif
alat pengumpulan data kesemuannya menggunakan teknik observasi, wawancara, dokumentasi, kemudian
teknik analisa data yang digunakan yaitu pengumpulan data, reduksi data,data display,verification,penarikan
kesimpulan. Dari hasil penelitian maka diperoleh hasil tentang Penguatan Budaya Siswa Berbasis Karakter
Religius Di Smp Negeri 20 Rejang Lebong Tahun 2022/2023 yaitu: 1. Berdasarkan hasil penelitian tentang
bagaimana bentuk budaya siswa berbasis karakter religius: Pertama ada kebiasaan masuk kelas tepat waktu oleh
siswa Kedua kebiasaan siswa yang malu bertanya saat diskusi kelompok, 2. Bagaimana Budaya Siswa Berbasis
Karakter Religius : berdoa sebelum memulai pelajaran di kelas, sikap saling tolong – menolong, hormat kepada
orang yang lebih tua dengan menyapa, bersikap adil terhadap siswa, 3. Bagaimana Penguatan Karekter Budaya
Siswa Berbasis Karakter Religius: melaksanakan sholat duha, mangadakan ekstrakulikuler Rohis, memberikan
pujian kepada siswa, memberikan penilaian. 4. Apakah Hambatan Karakter Budaya Siswa Berbasis Karakter
Religius: banyak terjadi jam kosong di sekolah, dan ruangan sarana seperti wc tidak layak pakai
suatu faktor yang mempengaruhi proses pelajaran yang disampaikan oleh guru yang menjadi permasalahan di
siswa, dengan latar belakang tersebut mengangkat judul “Penguatan Budaya Siswa Berbasis Karakter Religius
di SMP Negeri 20 Rejang Lebong Tahun 2022/2023’’ sesuai dengan judul diatas penulis ingin mengetahui halhal sebagai berikut : Bagaimana bentuk budaya siswa berbasis karakter religius di SMP Negeri 20 Rejang
Lebong?, Bagaimana budaya siswa berbasis karakter religius di SMP Negeri 20 Rejang Lebong?, Bagaimana
penguatan karakter budaya siswa berbasis karakter religius di SMP Negeri 20 Rejang Lebong?, Bagaimana
hambatan karakter budaya siswa berbasis karakter religius di SMP Negeri 20 Rejang Lebong?. Adapun manfaat
penelitian ini adalah 1. Manfaat secara teoritis : Hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai bagian
dari pengembangan ilmu pendidikan tentang Penguatan Budaya Siswa Berbasis Karakter Religius, sebagai
referansi bagi peneliti lain dalam mengembangkan penelitian yang serupa, 2. Manfaat secara praktis : bagi
penulis memberikan wawasan tentang Penguatan Budaya Siswa Berbasis Karakter Religius, bagi pendidikan
dan sekolah diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan dan masukan yang berkaitan dengan Penguatan
Budaya Siswa Berbasis Karakter Religius. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif
alat pengumpulan data kesemuannya menggunakan teknik observasi, wawancara, dokumentasi, kemudian
teknik analisa data yang digunakan yaitu pengumpulan data, reduksi data,data display,verification,penarikan
kesimpulan. Dari hasil penelitian maka diperoleh hasil tentang Penguatan Budaya Siswa Berbasis Karakter
Religius Di Smp Negeri 20 Rejang Lebong Tahun 2022/2023 yaitu: 1. Berdasarkan hasil penelitian tentang
bagaimana bentuk budaya siswa berbasis karakter religius: Pertama ada kebiasaan masuk kelas tepat waktu oleh
siswa Kedua kebiasaan siswa yang malu bertanya saat diskusi kelompok, 2. Bagaimana Budaya Siswa Berbasis
Karakter Religius : berdoa sebelum memulai pelajaran di kelas, sikap saling tolong – menolong, hormat kepada
orang yang lebih tua dengan menyapa, bersikap adil terhadap siswa, 3. Bagaimana Penguatan Karekter Budaya
Siswa Berbasis Karakter Religius: melaksanakan sholat duha, mangadakan ekstrakulikuler Rohis, memberikan
pujian kepada siswa, memberikan penilaian. 4. Apakah Hambatan Karakter Budaya Siswa Berbasis Karakter
Religius: banyak terjadi jam kosong di sekolah, dan ruangan sarana seperti wc tidak layak pakai
Creator
FENGKI SAPUTRA
NPM.1987205034
NPM.1987205034
Zulyan
Source
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
Publisher
UPT PERPUSTAKAAN
Date
2 November 2023
Contributor
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU
Rights
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU
Format
PDF File
Language
BAHASA INDONESIA
Type
JURNAL REPOSITORY
Identifier
Abarca, R. M. (2021). Nuevos Sistemas de Comunicación e Información, 2013–
2015.
Arifin, I., & Wahyudi. (2018). Manajemen Pendidikan Karakter Berbasis Budaya
Sekolah dan Profesionalisme Guru : Kajian Teori dan Riset (p. 330).
Basar, A. M. (2021). Problematika Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi
Covid-19. Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 208–218.
https://doi.org/10.51276/edu.v2i1.112
Basuki, B. (2021). Pola Pengembangan Pendidikan dan Budaya Karakter Bangsa
Di Sekolah, Madrasah dan Pesantren. Edusia: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Asia, 1(1), 34–49. https://doi.org/10.53754/edusia.v1i1.22
Di, S., & Dasar, S. (2018). Karakteristik Perilaku Kepemimpinan Kepala Sekolah
Dan Budaya Sekolah Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(2),
206–219. https://doi.org/10.21831/jpk.v8i2.21853
Eva, M. (2016). Pengembangan Budaya Sekolah. Tarbawi, 2(02), 86–96.
Fitria. (2013). Denisi Operasional Variable. Journal of Chemical Information and
Modeling, 53(9), 1689–1699.
Greenhalgh, T., Shaw, S., Wherton, J., Vijayaraghavan, S., Morris, J.,
Bhattacharya, S., Hanson, P., Campbell-Richards, D., Ramoutar, S.,
Collard, A., & Hodkinson, I. (2018). Real-world implementation of video
outpatient consultations at macro, meso, and micro levels: Mixed-method
study. Journal of Medical Internet Research, 20(4).
https://doi.org/10.2196/jmir.9897
Haryanto. (2019). Pengertian Pendidikan. Universal Pendidikan, april 2017, 8–
22.
Henri. (2018). Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 41–
115 55.
Ii, B. A. B. (2016). Otonomi Pendidikan : Ciri – Ciri Sekolah Yang Melaksanakan
“MBS.” Tim Pengembang MBS, 14–60.
http://mbscenter.or.id/site/page/id/452/page_action/viewdetail
Iii, B. A. B., & Penelitian, A. D. (2014). Elda Despalantri, 2014 Pelaksanaan
Pendidikan Inklusif Di SMP Negeri Kota Payakumbuh Berdasarkan
Indeks Inklusif Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu.
78
Kamisi, M., & Hasim, R. (2021). Penguatan pendidikan karakter siswa berbasis
budaya saruma di sekolah menengah atas di kabupaten halmahera selatan.
Geo Civic, 4(1), 1–11. http://ejournal.unkhair.ac.id/index.php/geocivic
Kanji, H, Nursalam, Nawir, M., & Suardi. (2019). MODEL INTEGRASI
PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN ILMU
PENGETAHUAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR Pendahuluan yang
sadar dan sistematis dalam mengembangkan Seharusnya penyelenggaraan
pendidikan di suatu Pendidikan adalah suatu usaha potensi negara negara
da. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa, 5(2), 104–115.
Kanji, Hasnah, Nursalam, N., Nawir, M., & Suardi, S. (2020). Integration of
Social Care Characters and Moral Integratif on Social Science Lessons in
Elementary School. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 12(2), 413–427.
https://doi.org/10.35445/alishlah.v12i2.260
Kuntoro, S. A. (2015). Penelitian Etnografi Tentang Budaya Sekolah Dalam
Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar an Etnographic Research About the
School Culture in the Character Education Within an Elementary School.
Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 3(1), 58–68.
http://journal.uny.ac.id/index.php/jppfa
Kurnia, A., & Qomaruzzaman, B. (2012). Membangun budaya sekolah. In
Pendidikan Karakter Dan Budaya Sekolah. 116
Mustaqim. (2016). Metode Penelitian Gabungan Kuantitatif Kualitatif / Mixed
Methods Suatu Pendekatan Alternatif. Jurnal Intelegensia, 04(1), 1–9.
Nada Naviana Simartama, Naniek Sulistya Wardani, T. P. (2019). Jurnal
basicedu. Jurnal Basicedu, 3(1), 194–199.
Oktarosada, D. (2017). Hakekat Karakter. 10–59.
Oktavianti, I., Zuliana, E., & Ratnasari, Y. (2017). Menggagas Kajian Kearifan
Budaya Lokal di Sekolah Dasar Melalui Gerakan Literasi Sekolah.
Prosiding Seminar Nasional, 1(1), 35–42. https://unikom.journal.ac.id/
Pearson, A., Kraunz, K. S., Sessions, A. L., Dekas, A. E., Leavitt, W. D., &
Edwards, K. J. (2018). Kajian teori penguatan. Society, 74(4), 1157–1166.
Putra, A. W. (2012). mixed-method : Penerapan Model Bengkel Sastra Untuk
Meningkatkan Kemampuan Apresiasi Drama Mahasiswa Universitas
Pendidikan Indonesia. 94–108.
Rachmawati, W., Benty, D. D. N., & Sumarsono, R. B. (2018). Budaya Sekolah
Berbasis Ketarunaan Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. Jurnal
Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 1, 410–418.
https://doi.org/10.17977/um027v1i42018p410
79
Ronald Tambunan, J. (2021). Pengembangan pendidikan karakter dan budaya
bangsa berwawasan kearifan lokal. Jurnal Widya, 1(2), 1–14.
https://doi.org/10.54593/awl.v1i2.3
Septi, M., & Anggraini, A. (2017). Implementasi Pendidikan karakter Melalui
Budaya Sekolah di SD. Pendidikan Ke-SD-An, 3(3), 151–158.
Setyadi, Y. B., Anggrahini, T. O., Wardani, N. P. K., Yunanto, W. N., Setiawati,
O. T., Hidayati, G. N., Amalia, G. R., Dewi, M. K., Priyatmojo, N., & 117
Nugroho, I. (2020). Penerapan Budaya 5S sebagai Penguatan Pendidikan
Karakter Siswa di MTs Muhammadiyah 9 Mondokan, Sragen. Buletin
KKN Pendidikan, 1(2), 70–76.
https://doi.org/10.23917/bkkndik.v1i2.10774
Silkyanti, F. (2019). Analisis Peran Budaya Sekolah yang Religius dalam
Pembentukan Karakter Siswa. Indonesian Values and Character Education
Journal, 2(1), 36. https://doi.org/10.23887/ivcej.v2i1.17941
Villela, lucia maria aversa. (2013). “Pengertian Karakter,.” Journal of Chemical
Information and Modeling, 53(9), 1689–1699. Vinet, L., & Zhedanov, A.
(2011). A “missing” family of classical orthogonal polynomials. In Journal
of Physics A: Mathematical and Theoretical (Vol. 44, Issue 8).
https://doi.org/10.1088/1751-8113/44/8/085201
Wardani, K. (2014). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Budaya Sekolah
di SD Negeri Taji Prambanan Klaten. Proceeding Seminar Nasional
Konservasi Dan Kualitas Pendidikan, 2013, 23–27. Yusuf, A. (2015).
Pengertian Pendidikan Karakter. Journal of Chemical Information and
Modeling, 53(9), 1689–1699.
Zubaedi. (2012). Desain Pendidikan Karakter (Jakarta : Kencana Prenada Media
Group,2012,Cet.2) hlm. 12 23. 18–58. 118
2015.
Arifin, I., & Wahyudi. (2018). Manajemen Pendidikan Karakter Berbasis Budaya
Sekolah dan Profesionalisme Guru : Kajian Teori dan Riset (p. 330).
Basar, A. M. (2021). Problematika Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi
Covid-19. Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 208–218.
https://doi.org/10.51276/edu.v2i1.112
Basuki, B. (2021). Pola Pengembangan Pendidikan dan Budaya Karakter Bangsa
Di Sekolah, Madrasah dan Pesantren. Edusia: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Asia, 1(1), 34–49. https://doi.org/10.53754/edusia.v1i1.22
Di, S., & Dasar, S. (2018). Karakteristik Perilaku Kepemimpinan Kepala Sekolah
Dan Budaya Sekolah Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(2),
206–219. https://doi.org/10.21831/jpk.v8i2.21853
Eva, M. (2016). Pengembangan Budaya Sekolah. Tarbawi, 2(02), 86–96.
Fitria. (2013). Denisi Operasional Variable. Journal of Chemical Information and
Modeling, 53(9), 1689–1699.
Greenhalgh, T., Shaw, S., Wherton, J., Vijayaraghavan, S., Morris, J.,
Bhattacharya, S., Hanson, P., Campbell-Richards, D., Ramoutar, S.,
Collard, A., & Hodkinson, I. (2018). Real-world implementation of video
outpatient consultations at macro, meso, and micro levels: Mixed-method
study. Journal of Medical Internet Research, 20(4).
https://doi.org/10.2196/jmir.9897
Haryanto. (2019). Pengertian Pendidikan. Universal Pendidikan, april 2017, 8–
22.
Henri. (2018). Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 41–
115 55.
Ii, B. A. B. (2016). Otonomi Pendidikan : Ciri – Ciri Sekolah Yang Melaksanakan
“MBS.” Tim Pengembang MBS, 14–60.
http://mbscenter.or.id/site/page/id/452/page_action/viewdetail
Iii, B. A. B., & Penelitian, A. D. (2014). Elda Despalantri, 2014 Pelaksanaan
Pendidikan Inklusif Di SMP Negeri Kota Payakumbuh Berdasarkan
Indeks Inklusif Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu.
78
Kamisi, M., & Hasim, R. (2021). Penguatan pendidikan karakter siswa berbasis
budaya saruma di sekolah menengah atas di kabupaten halmahera selatan.
Geo Civic, 4(1), 1–11. http://ejournal.unkhair.ac.id/index.php/geocivic
Kanji, H, Nursalam, Nawir, M., & Suardi. (2019). MODEL INTEGRASI
PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN ILMU
PENGETAHUAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR Pendahuluan yang
sadar dan sistematis dalam mengembangkan Seharusnya penyelenggaraan
pendidikan di suatu Pendidikan adalah suatu usaha potensi negara negara
da. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa, 5(2), 104–115.
Kanji, Hasnah, Nursalam, N., Nawir, M., & Suardi, S. (2020). Integration of
Social Care Characters and Moral Integratif on Social Science Lessons in
Elementary School. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 12(2), 413–427.
https://doi.org/10.35445/alishlah.v12i2.260
Kuntoro, S. A. (2015). Penelitian Etnografi Tentang Budaya Sekolah Dalam
Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar an Etnographic Research About the
School Culture in the Character Education Within an Elementary School.
Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 3(1), 58–68.
http://journal.uny.ac.id/index.php/jppfa
Kurnia, A., & Qomaruzzaman, B. (2012). Membangun budaya sekolah. In
Pendidikan Karakter Dan Budaya Sekolah. 116
Mustaqim. (2016). Metode Penelitian Gabungan Kuantitatif Kualitatif / Mixed
Methods Suatu Pendekatan Alternatif. Jurnal Intelegensia, 04(1), 1–9.
Nada Naviana Simartama, Naniek Sulistya Wardani, T. P. (2019). Jurnal
basicedu. Jurnal Basicedu, 3(1), 194–199.
Oktarosada, D. (2017). Hakekat Karakter. 10–59.
Oktavianti, I., Zuliana, E., & Ratnasari, Y. (2017). Menggagas Kajian Kearifan
Budaya Lokal di Sekolah Dasar Melalui Gerakan Literasi Sekolah.
Prosiding Seminar Nasional, 1(1), 35–42. https://unikom.journal.ac.id/
Pearson, A., Kraunz, K. S., Sessions, A. L., Dekas, A. E., Leavitt, W. D., &
Edwards, K. J. (2018). Kajian teori penguatan. Society, 74(4), 1157–1166.
Putra, A. W. (2012). mixed-method : Penerapan Model Bengkel Sastra Untuk
Meningkatkan Kemampuan Apresiasi Drama Mahasiswa Universitas
Pendidikan Indonesia. 94–108.
Rachmawati, W., Benty, D. D. N., & Sumarsono, R. B. (2018). Budaya Sekolah
Berbasis Ketarunaan Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. Jurnal
Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 1, 410–418.
https://doi.org/10.17977/um027v1i42018p410
79
Ronald Tambunan, J. (2021). Pengembangan pendidikan karakter dan budaya
bangsa berwawasan kearifan lokal. Jurnal Widya, 1(2), 1–14.
https://doi.org/10.54593/awl.v1i2.3
Septi, M., & Anggraini, A. (2017). Implementasi Pendidikan karakter Melalui
Budaya Sekolah di SD. Pendidikan Ke-SD-An, 3(3), 151–158.
Setyadi, Y. B., Anggrahini, T. O., Wardani, N. P. K., Yunanto, W. N., Setiawati,
O. T., Hidayati, G. N., Amalia, G. R., Dewi, M. K., Priyatmojo, N., & 117
Nugroho, I. (2020). Penerapan Budaya 5S sebagai Penguatan Pendidikan
Karakter Siswa di MTs Muhammadiyah 9 Mondokan, Sragen. Buletin
KKN Pendidikan, 1(2), 70–76.
https://doi.org/10.23917/bkkndik.v1i2.10774
Silkyanti, F. (2019). Analisis Peran Budaya Sekolah yang Religius dalam
Pembentukan Karakter Siswa. Indonesian Values and Character Education
Journal, 2(1), 36. https://doi.org/10.23887/ivcej.v2i1.17941
Villela, lucia maria aversa. (2013). “Pengertian Karakter,.” Journal of Chemical
Information and Modeling, 53(9), 1689–1699. Vinet, L., & Zhedanov, A.
(2011). A “missing” family of classical orthogonal polynomials. In Journal
of Physics A: Mathematical and Theoretical (Vol. 44, Issue 8).
https://doi.org/10.1088/1751-8113/44/8/085201
Wardani, K. (2014). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Budaya Sekolah
di SD Negeri Taji Prambanan Klaten. Proceeding Seminar Nasional
Konservasi Dan Kualitas Pendidikan, 2013, 23–27. Yusuf, A. (2015).
Pengertian Pendidikan Karakter. Journal of Chemical Information and
Modeling, 53(9), 1689–1699.
Zubaedi. (2012). Desain Pendidikan Karakter (Jakarta : Kencana Prenada Media
Group,2012,Cet.2) hlm. 12 23. 18–58. 118
Collection
Citation
FENGKI SAPUTRA
NPM.1987205034 and Zulyan, “PENGUATAN BUDAYA SISWA BERBASIS KARAKTER RELIGIUS DI SMP NEGERI 20 REJANG LEBONG TAHUN 2022/2023
,” Repository Universitas Muhammadiyah Bengkulu, accessed April 27, 2024, http://repo.umb.ac.id/items/show/3952.
,” Repository Universitas Muhammadiyah Bengkulu, accessed April 27, 2024, http://repo.umb.ac.id/items/show/3952.