PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP TINGKAT KONSENTRASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 2 KAUR

PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP TINGKAT KONSENTRASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 2 KAUR

Lingkungan belajar sangat berperan dalam prestasi belajar, dengan lingkungan belajar itu pula kualitas hasil belajar siswa dapat diwujudkan dengan baik. Lingkungan belajar (oleh para ahli sering disebut sebagai lingkungan pendidikan) yaitu tempat berlangsungnya kegiatan belajar yang mendapatkan pengaruh dari luar terhadap keberlangsungan kegiatan tersebut. Lingkungan pendidikan antara lain mencakup: lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, dan lingkungan masyarakat. Seseorang yang dapat belajar dengan baik adalah orang yang dapat berkonsentrasi dengan baik, dengan kata lain ia harus memiliki kebiasaan untuk memusatkan pikiran ini mutlak perlu dimiliki oleh setiap siswa yang belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui lingkungan belajar siswa di SMA Negeri 2 Kaur, mengetahui tingkat konsentrasi belajar siswa di SMA Negeri 2 Kaur, dan mengetahui lingkungan belajar terhadap tingkat konsentrasi belajar ekonomi siswa di SMA Negeri 2 Kaur. Sedangkan manfaat dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui lingkungan belajar yang kondusif guna meningkatkan konsentrasi belajar.
Jenis penelitian ini digunakan adalah jenis penelitian lapangan (field research), dengan pendekatan deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data berupa observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil angket analisis secara deskriptif dengan menghitung rata-rata dan secara kuantitatif dengan rumus regresi linier sederhana.
Hasil penelitian Pengaruh lingkungan belajar terhadap tingkat konsentrasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di kelas XI IPS 2 dan kelas XI IPS 3 SMA Negeri 2 Kaur diperoleh hasil penelitian yang menunjukan bahwa nilai F hitung < F tabel = 0,372 < 0,288 dengan kata lain bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti lingkungan belajar mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap tingkat konsentrasi belajar siswa Kelas XI IPS 2 dan Kelas XI IPS 3 SMA Negeri 2 Kaur. Lingkungan belajar memberikan pengaruh terhadap tingkat konsentrasi belajar siswa yakni 5,31 % sedangkan sisanya 94,69 dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
 

ANDISTI MARIA SARI
NPM : 1621290033

Pembimbing: Dra. Helmarini,M.Si

PENDIDIKAN EKONOMI

upt

08/03/2021

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU

Djamarah , 2010. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta
Fitria.2014. Hubungan Lingkungan Sekolah dengan Motivasi Belajar Siswa SD Negeri 76/1 Sungai Buluh. Universitas Jambi: Skripsi
Margono, 2005. Metodelogi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta
Purwanto, Ngalim. 2002. Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis. Jakarta Remaja Rosda Karya.
Riyanto. 2010. Metodologi Penelitian Pendidikan. Surabaya: Penerbit SIC.
Rosida, 2005. Pengaruh Lingkungan Terhadap Prestasi Belajar Siswa di SD III Curup. Bengkulu (Tidak dipublikasikan)
______. 2005. Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar di SD Curup.(Tidak dipublikasikan)
Setiyaningsih, S. 2019. Tingkat Konsentrasi Belajar Siswa Ditinjau dari Strategi Pra Pembelajaran Pada Siswa Kelas V SDIT AL Anis Kartasura Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran 2018/2019. Universitas IAIN Surakarta: Skripsi
Slameto, 2003. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta Rineka Cipta
Slameto. 2013. Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Sukardi, 2008. Prosedur Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktik. Bumi Aksara: Jakarta
Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung Alfabeta.
Susanto. 2006. Meningkatkan konsentrasi Siswa Melalui Optimalisasi Modalitas Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Penabur.

pdf

bahasa indonesia

bahasa indonesia