ANALISIS PENILAIAN PEDAGOGIK GURU PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII
DI SMP NEGERI 4 SELUMA
Dublin Core
Title
ANALISIS PENILAIAN PEDAGOGIK GURU PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII
DI SMP NEGERI 4 SELUMA
DI SMP NEGERI 4 SELUMA
Description
Penelitian ini mengkaji tentang kompetensi pedagogik guru IPS Terpadu SMPN 04 Seluma berdasarkan Permendiknas No.16 tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. Penelitian ini dimaksudkan menjawab permasalahan: bagaimana tingkat kompetensi pedagogik guru IPS Terpadu SMPN 04 Seluma berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 16 tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. Jawaban atas masalah ini diperoleh melalui teknik triangulasi teknik dan sumber (observasi, wawancara dan dokumentasi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa indikator kompetensi pedagogik ke-5 dan Ke-10 kurang baik, sedangkan indikator kompetensi pedagogik lainnya bervariasi diantaranya sangat baik yaitu indikator kompetensi pedagogik ke-8 dan ke-9, dan baik yaitu indikator kompetensi pedagogik ke-1 ,2, 3, 4, 6, dan 7.
Creator
. Pembimbing : (I) Dra. Helmarini, M.Si., (II) Dr. Hilyati Milla, M.Pd.,
FEBI RAHDIZON
NPM 1321290021
NPM 1321290021
Source
PENDIDIKAN EKONOMI
Publisher
UPT
Date
16/03/2021
Contributor
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU
Rights
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU
Relation
Abidin, Yunus. 2012. Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum
2013. PT Refika Aditama. Bandung.
Al-Tabani, Trianto I. Badar. 2014. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif dan Kontekstual. Prenadamedia. Jakarta.
Aqib, Zainal, dkk,. 2009. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk Guru SD, SLB, TK. CV Yrama Widya. Bandung.
Arikunto, Suharsimi, dkk. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Bumi Aksara.Jakarta.
Hamalik. 2008. Proses Belajar Mengajar . PT Bumi Aksara. Jakarta. Hamdayama, JuSMPta. 2014. Model Dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter. Ghalia Indonesia. Bogor.
Hidayati dkk. 2008. Pengembangan Pendidikan IPS SD. Direktorat Jenderal
Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta.
Huda, Miftahul. 2014. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Pustaka Pelajar. Yogyakarta.
Kemendikbud. 2013. Panduan Teknis Penilaian di Sekolah Dasar. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar. Jakarta.
Muhaimin. 2001. Guru Profesinal. Online Tersedia: http:// risnawatiririn.wordpress.com/2011/01/17/konsep-kinerja-guru/ diakses pada 31/08/2016
Nitalia, Rio. 2013. Efektivitas Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Pokok Bahasan Tindakan, Motif dan Prinsip Ekonomi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII F SMP 5 Kudus. Semarang. Unnes.
Poerwanti, Endang. dkk. 2008. Asesmen Pembelajaran SD.. Dirjen Pendidikan Tinggi Depdiknas: Jakarta.
Purwanto, Ngalim. 2008. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Remaja Rosdakarya. Bandung.
Sanjaya, Wina. 2014. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Prenadamedia Group. Jakarta.
Sapriya. 2007. Pengembangan Pendidikan IPS di SD. UPI Press. Bandung.
Sudjana, Nana. 2010. Penilaian Proses Hasil Belajar Mengajar. PT Remaja Rosdakarya. Bandung.
Sugiono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta. Bandung.
Suprijono, Agus. 2015. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Paikem. Pustaka Belajar. Yogyakarta.
2013. PT Refika Aditama. Bandung.
Al-Tabani, Trianto I. Badar. 2014. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif dan Kontekstual. Prenadamedia. Jakarta.
Aqib, Zainal, dkk,. 2009. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk Guru SD, SLB, TK. CV Yrama Widya. Bandung.
Arikunto, Suharsimi, dkk. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Bumi Aksara.Jakarta.
Hamalik. 2008. Proses Belajar Mengajar . PT Bumi Aksara. Jakarta. Hamdayama, JuSMPta. 2014. Model Dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter. Ghalia Indonesia. Bogor.
Hidayati dkk. 2008. Pengembangan Pendidikan IPS SD. Direktorat Jenderal
Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta.
Huda, Miftahul. 2014. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Pustaka Pelajar. Yogyakarta.
Kemendikbud. 2013. Panduan Teknis Penilaian di Sekolah Dasar. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar. Jakarta.
Muhaimin. 2001. Guru Profesinal. Online Tersedia: http:// risnawatiririn.wordpress.com/2011/01/17/konsep-kinerja-guru/ diakses pada 31/08/2016
Nitalia, Rio. 2013. Efektivitas Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Pokok Bahasan Tindakan, Motif dan Prinsip Ekonomi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII F SMP 5 Kudus. Semarang. Unnes.
Poerwanti, Endang. dkk. 2008. Asesmen Pembelajaran SD.. Dirjen Pendidikan Tinggi Depdiknas: Jakarta.
Purwanto, Ngalim. 2008. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Remaja Rosdakarya. Bandung.
Sanjaya, Wina. 2014. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Prenadamedia Group. Jakarta.
Sapriya. 2007. Pengembangan Pendidikan IPS di SD. UPI Press. Bandung.
Sudjana, Nana. 2010. Penilaian Proses Hasil Belajar Mengajar. PT Remaja Rosdakarya. Bandung.
Sugiono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta. Bandung.
Suprijono, Agus. 2015. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Paikem. Pustaka Belajar. Yogyakarta.
Format
PDF
Language
BAHASA INDONESIA
Coverage
BAHASA INDONESIA
Collection
Citation
. Pembimbing : (I) Dra. Helmarini, M.Si., (II) Dr. Hilyati Milla, M.Pd., and FEBI RAHDIZON
NPM 1321290021
, “ANALISIS PENILAIAN PEDAGOGIK GURU PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII
DI SMP NEGERI 4 SELUMA
,” Repository Universitas Muhammadiyah Bengkulu, accessed September 22, 2025, https://repo.umb.ac.id/items/show/1664.
DI SMP NEGERI 4 SELUMA
,” Repository Universitas Muhammadiyah Bengkulu, accessed September 22, 2025, https://repo.umb.ac.id/items/show/1664.