KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN MODEL PEMBELAJARANTREFFINGER DI SMA

KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN MODEL PEMBELAJARANTREFFINGER DI SMA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan yang signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL),model pembelajaran Treffinger,dan model pembelajaran Konvensional. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMA N 6 Kota Bengkulu. Sampel dalam penelitian diambil 3 kelas yang diambil secara acak yaitu kelas XI IPS D sebagai kelas eksperimen 1, XI IPS B sebagai kelas eksperimen 2, dan kelas XI IPS A sebagai kelas kontrol. Tes kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diperoleh bahwamodel pembeljaran Treffinger lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran PBL dan konvensional. Selain itu diperoleh bahwaada perbedaan yang signifikan antara kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajar dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL), model pembelajaran Treffinger, dan model pembelajaran Konvensional.Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada model pembelajaran Treffinger memberikan hasil rata-rata yang lebih baik dari model pembelajaran Problem Based Learning(PBL) dan model pembelajaran Konvensional.

NUNUNG KHAFIDOTUL LAYALI
NPM: 1621130021

Pembimbing:
Drs. Masri, M. Si

Penguji 1:
Drs. ristontowi, M. Kom

Penguji 2:
Yuriska Destania, M. Si

Pendidikan Matematika

UPT Perpustakaan

17 Oktober 2020

Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Bahasa Indonesia

Blogger. 2015. Model Pembelajaran Treffinger. [Online]. Tersedia : http://modelpembelajaran8.blogspot.com/2015/06/model-pembelajaran-treffinger.html. Diakses pada 20 November2019.Delyana, H. 2015. Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII Melalui Penerapan Pendekatan Open-Ended.Vol 2 No1. November 2015. Program Studi Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sumatra Barat.Dimyanti & Mujiono. 2013. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka CiptaHandayani, Dian. 2017. Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Dikelas VIII MTS. S Al-Washliyah. Skripsi. Tidak diterbitkan. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan. Universitas Islam Negeri: Sumatra Utara.Harahap, E.R., & Surya, E. 2017. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas Vii Dalam Menyelesaikan Persamaan Linear Satu Variabel.Vol 7 Nomor 1. April 2017. ProdiPendidikan Matematika UNIMED.Ibrahim. 2017. Perpaduan Model Pembelajaran Aktif Konvensional (Ceramah) dengan Cooperatif (Make –A Match) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan.Bengkalis.Kemendikbud. 2013. Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum 2013.Jakarta : Kemendikbud.Khoir,G.M,dkk. 2017. Penerapan Model Logan Avenue Problem Solvingheuristic Dengan Teknik Open Ended Pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VII SMP Ma’arif Nu Tugumulyo Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Komara, Endang. 2014. Belajar dan Pembelajaran Interaktif. Bandung : PT. Refika Aditama.Lestari, Witri. 2017. Efektifitas Model Pembelajaran Guided Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika. Vol.2 No.1. Agustus 2017. Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Indraprasta PGRI Jakarta.Nisa, T.F. 2011. Pembelajaran Matematika dengan Setting Model Treffinger untuk Mengembangkan Kreativitas Siswa. Vol 1 No 1. Desember 2011. FKIP : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.Permendikbud. 2013. Tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah.Permendikbud. 2014. Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah. Jakarta: Permendikbud.Purba, N. dkk. 2017.Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Dengan Model LAPS-Heuristik Di SMA Shaffiyatul Amaliyah. Jurnal Mateatika Pedagogic. Vol II. No. 1, September2017, hlm. 31-39Purnamasari, Pawestri, Dian. 2016. Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas XI SMK Muhammadiyah 1 Patuk pada Pokok Bahasan Peluang.Skripsi. Tidak di Terbitkan. Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negri YogyakartaRiadi, Edi. 2016. Statistika Penelitian. Yogyakarta : CV. Andi Offset.Sariningsih, R., & Purwasih, R. (2017). Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dan Self Efficacy Mahasiswa Calon Guru. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 1 (1), 163-177.
Shoimin, Aris. 2014. Model Pembelajaran Inovatif dalam kurikulum 2013.Jogjakarta : AR-RUZZ MRDIASoedjadi, 2000. Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia. Jakarta : Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi, Departemen Pendidikan Nasional.Sri, Wahyuni. 2015. Pengaruh Model Problem Solving Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas X SMA Negeri 4 Lubuk Linggau Tahun Pelajaran 2015/2016. Tersedia di : http://mahasiswa.mipastkipllg.com/repository/Artikel%20Sri%20Wahyuni%20A(4011076)%20.pdf. Diambil pada 08 Desember 2019.Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta.Sundayana, Rostina. 2013. Media Pembelajaran Matematika.Bandung : Alfabeta, CV.Tim Pengembangan Ilmu Pendidikan FIP –UPI. 2017. Ilmu dan Aplikasi Pendidikan: Bagian 3. Bandung : PT. Imperial Bhakti Utama.Ulva, Shovia. 2016. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa ditinjau melalui model SAVI dan Konvensional. Vol.2 No.2. ProgramStudi Pendidikan Matematiks, STKIP Garut.Wardoyo, Sigit Mangun. 2013. Pembelajaran Kontruktivisme. Bandung : Alvabeta, CV.Warsono & Haryanto. 2013. Pembelajaran Aktif. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.Wena, Made. 2011. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer.Jakarta Timur : PT. Bumi Aksara.
Widiyanto, A. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Treffinger untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMK.Zaki. 2018. Model Pembelajaran Konvensional.[Online]. Tersedia di : http://www.zakikrd.com/2018/01/model-model-pembelajaran-konvensional.html. Diambil pada 08 Desember 2019