KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN HASIL
BELAJAR KOGNITIF SISWA MENGGUNAKAN MODEL
PEMBELAJARAN PBL DAN INKUIRI TERBIMBING
DI SMPN 4 BENGKULU TENGAH TESIS
Dublin Core
Title
KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN HASIL
BELAJAR KOGNITIF SISWA MENGGUNAKAN MODEL
PEMBELAJARAN PBL DAN INKUIRI TERBIMBING
DI SMPN 4 BENGKULU TENGAH TESIS
BELAJAR KOGNITIF SISWA MENGGUNAKAN MODEL
PEMBELAJARAN PBL DAN INKUIRI TERBIMBING
DI SMPN 4 BENGKULU TENGAH TESIS
Description
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir
kreatif dan kemampuan kognitif siswa menggunakan model pembelajaran Problem
Basic Learning (PBL) dan inkuiri terbimbing kelas VII di SMPN 4 Bengkulu Tengah.
Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain nonequivalent control group
design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 4 Bengkulu
Tengah.Sampel yang diambil pada penelitian ini ada 3 kelas, terdiri dari 2 kelas
eksperimen (PBL dan Inkuiri)dan 1 kelas control (Konvensional). Sampel dipilih
dengan menggunakan teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan soal
pilihan ganda untuk hasil belajar sedangkan soal essay untuk data hasil kemampuan
berpikir kreatif. Analisis statistik data dilakukan dengan menggunakan uji t pada taraf
kesalahan 5 %. Data yang diperoleh menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kelas
PBL meningkat sebesar 48,6 dan kelas Inkuiri meningkat sebesar 45,2 sedangkan kelas
Konvensional meningkat sebesar 29,6. Data kemampuan kognitif menunjukkan bahwa
rata-rata kelas PBL sebesar 82.72, kelas Inkuiri sebesar 80.48 dan kelas konvensional
sebesar 63.12. Hasil analisis statistik berarti kemampuan berpikir kreatif dan
kemampuan kognitif siswa kelas eksperimen (PBL dan Inkuiri) lebih baik secara
signifikan daripada kelas kontrol (Konvensional). Model pembelajaran PBL dan inkuiri
terbimbing lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan kemampuan kogntitif siswa kelas VII di SMPN 4 Bengkulu Tengah.
kreatif dan kemampuan kognitif siswa menggunakan model pembelajaran Problem
Basic Learning (PBL) dan inkuiri terbimbing kelas VII di SMPN 4 Bengkulu Tengah.
Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain nonequivalent control group
design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 4 Bengkulu
Tengah.Sampel yang diambil pada penelitian ini ada 3 kelas, terdiri dari 2 kelas
eksperimen (PBL dan Inkuiri)dan 1 kelas control (Konvensional). Sampel dipilih
dengan menggunakan teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan soal
pilihan ganda untuk hasil belajar sedangkan soal essay untuk data hasil kemampuan
berpikir kreatif. Analisis statistik data dilakukan dengan menggunakan uji t pada taraf
kesalahan 5 %. Data yang diperoleh menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kelas
PBL meningkat sebesar 48,6 dan kelas Inkuiri meningkat sebesar 45,2 sedangkan kelas
Konvensional meningkat sebesar 29,6. Data kemampuan kognitif menunjukkan bahwa
rata-rata kelas PBL sebesar 82.72, kelas Inkuiri sebesar 80.48 dan kelas konvensional
sebesar 63.12. Hasil analisis statistik berarti kemampuan berpikir kreatif dan
kemampuan kognitif siswa kelas eksperimen (PBL dan Inkuiri) lebih baik secara
signifikan daripada kelas kontrol (Konvensional). Model pembelajaran PBL dan inkuiri
terbimbing lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan kemampuan kogntitif siswa kelas VII di SMPN 4 Bengkulu Tengah.
Creator
SYECH THOYIBA.Q
NPM : 1784105019
NPM : 1784105019
Pembimbing I : Dr. Hilyati Milla, M.Pd
Pembimbing II : Drs. Kasmirudin, M.Si
Source
PASCA SARJANA PENDIDIKAN BIOLOGI
Publisher
UPT Perpustakaan
Date
09/03/2021
Contributor
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU
Rights
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU
Format
Pdf
Language
Bahasa Indonesia
Type
Jurnal
Collection
Citation
SYECH THOYIBA.Q
NPM : 1784105019, Pembimbing I : Dr. Hilyati Milla, M.Pd
, and Pembimbing II : Drs. Kasmirudin, M.Si, “KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN HASIL
BELAJAR KOGNITIF SISWA MENGGUNAKAN MODEL
PEMBELAJARAN PBL DAN INKUIRI TERBIMBING
DI SMPN 4 BENGKULU TENGAH TESIS,” Repository Universitas Muhammadiyah Bengkulu, accessed July 27, 2024, http://repo.umb.ac.id/items/show/1586.
BELAJAR KOGNITIF SISWA MENGGUNAKAN MODEL
PEMBELAJARAN PBL DAN INKUIRI TERBIMBING
DI SMPN 4 BENGKULU TENGAH TESIS,” Repository Universitas Muhammadiyah Bengkulu, accessed July 27, 2024, http://repo.umb.ac.id/items/show/1586.