Browse Items (13 total)

  • Collection: Pendidikan S2 Biologi

KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMKS 16 FARMASI KOTA BENGKULU

Penelitian bertujuan untuk mengetahui perbedaan antara kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar kognitif siswa pada pembelajaran Biologi dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL), Project Based Learning (PjBL) dan Konvensional di SMKS…

PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS
BLENDED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS, LITERASI SAINS, DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
DI SMA NEGERI 4 REJANG LEBONG

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model PBL berbasis Blended Learning terhadap kemampuan berpikir kritis, literasi sains, dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran biologi. Peneliti menggunakan jenis penelitian eksperimen semu…

PERBEDAAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF IPA-BIOLOGI MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DI SMP NEGERI 12 REJANG LEBONG

Tujuan penelitian iniagar dapat melihat adakah perbedaan dari kemampuan literasi sains dan hasil belajar kognitif peserta didik dalam materi ekskresi matapelajaran IPA Terpadu dengan penggunaan model Jigsaw, dan Numbered Heads Together(NHT).…

KEAKTIFAN SISWA DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DAN JIGSAW DI SMP NEGERI 15 REJANG LEBONG

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan keaktifan dan hasil belajar kognitif siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe think pair share dan jigsaw. Model pembelajaran manakah yang lebih efektif untuk meningkatkan…

PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI, KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 12 REJANG LEBONG

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi, keaktipan dan hasil belajar siswa dengan pendekatan keterampilan proses sains. Model Pembelajaran manakah yang lebih efektif untuk meningkatkan motivasi, keaktipan dan model pembelajaran…

KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN HASIL
BELAJAR KOGNITIF SISWA MENGGUNAKAN MODEL
PEMBELAJARAN PBL DAN INKUIRI TERBIMBING
DI SMPN 4 BENGKULU TENGAH TESIS

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir
kreatif dan kemampuan kognitif siswa menggunakan model pembelajaran Problem
Basic Learning (PBL) dan inkuiri terbimbing kelas VII di SMPN 4 Bengkulu Tengah.
Jenis penelitian…

PERBEDAAN HASIL BELAJAR KOGNITIF KEAKTIFAN DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN ADDIE
STRATEGI HOLISTIK LEARNING BERBASIS LESSON STUDY DAN MODEL ADDIE DI SMA NEGERI 7 REJANG LEBONG

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar kognitif, keaktifan, dan motivasi belajar siswa dengan model pembelajaran ADDIE strategi holistic learning berbasis lesson study dan model ADDIE di SMA N 7 Rejang Lebong.…

KEMAMPUAN LITERASI SAINS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DAN INKUIRI BERBASIS LESSON STUDY DI SMAN 8 REJANG LEBONG

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan literasi sains dan motivasi belajar siswa dengan model pembelajaran discovery learning dan inkuiri berbasis lesson study di SMAN 8 Rejang Lebong. Jenis penelitian ini adalah Quasi…

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI, LIERASI SAINS DAN KEAKTIFAN SISWA PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMA NEGERI 09 KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Inkuiri terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi, literasi sains dan keaktifan siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimental semu (Quasi Experimental) dengan…