Browse Items (19 total)

  • Collection: Pascasarjana Pendidikan Biologi

PENGEMBANGAN BUKU AJAR UNTUK
MENUMBUHKEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR
KRITIS, KREATIF, DAN PEMECAHAN MASALAH
MELALUI MODEL CONTEKSTUAL TEACHING AND LEARNING PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMP

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku ajar dengan model
pembelajaran Constektual Teaching And Learning untuk dapat menumbuhkan
berpikir kritis, kreatif, dan Pemecahan masalah serta Mengetahui kevalidan buku
pada materi sistem…

KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF, MINAT, DAN HASIL
BELAJAR KOGNITIF SISWA DENGAN MENGGUNAKAN
METODE PEMBELAJARAN INKUIRI DAN INKUIRI MEDIA
MIND MAPPING DI SMPN 6 SELUMA

Penelitianinibertujuanuntukmelihatkemampuanberfikirkreatif, minat,
danhasilbelajarkognitifsiswadenganmenggunakanmetodepembelajaraninkuiridaninkuiri
media mind mapping di SMP N 6 SelumapadamatapelajaranSistemPernapasanManusia.
Metode yang…

MODEL PEMBELAJARAN STEAM (SCIENCE, TECHNOLOGY ENGINEERING, ART AND MATHEMATIC) MENGGUNAKAN GOOGLE CLASSROOM (GC) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN MOTIVASI MAHASISWA PADA MATA KULIAH FISIOLOGI TUMBUHAN DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI (S1) UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran STEAM (Science, Technology, Engineering, Art and Mathematic) menggunakan Google Classroom (GC) terhadap kemampuan berpikir kritis dan motivasi belajar mahasiswa di Program…

PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF, MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA N 1 LEBONG UTARA (MELALUI STUDI PEMBUATAN AWETAN BIOPLASTIK)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project Based Learning (PjBL) melalui pembuatan awetan bioplastik terhadap keterampilan berpikir kreatif, motivasi dan hasil belajar siswa kelas X di SMA Negeri 1 Lebong Utara. Jenis penelitian…

PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL)
DAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN BERPIKIR KRITIS SISWA DI SMA NEGERI 1 LEBONG UTARA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Project based learning (PjBL) terhadap kemampuan berpikir kreatif dan kemampuan berpikir kritis siswa di SMA Negeri 1 Lebong Utara dan untuk mengetahui pengaruh…

KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMKS 16 FARMASI KOTA BENGKULU

Penelitian bertujuan untuk mengetahui perbedaan antara kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar kognitif siswa pada pembelajaran Biologi dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL), Project Based Learning (PjBL) dan Konvensional di SMKS…

PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS
BLENDED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS, LITERASI SAINS, DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
DI SMA NEGERI 4 REJANG LEBONG

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model PBL berbasis Blended Learning terhadap kemampuan berpikir kritis, literasi sains, dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran biologi. Peneliti menggunakan jenis penelitian eksperimen semu…

PERBEDAAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF IPA-BIOLOGI MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DI SMP NEGERI 12 REJANG LEBONG

Tujuan penelitian iniagar dapat melihat adakah perbedaan dari kemampuan literasi sains dan hasil belajar kognitif peserta didik dalam materi ekskresi matapelajaran IPA Terpadu dengan penggunaan model Jigsaw, dan Numbered Heads Together(NHT).…

KEAKTIFAN SISWA DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DAN JIGSAW DI SMP NEGERI 15 REJANG LEBONG

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan keaktifan dan hasil belajar kognitif siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe think pair share dan jigsaw. Model pembelajaran manakah yang lebih efektif untuk meningkatkan…